FEATURES OF THE ORGANIZATION OF PRACTICE ACQUIRER OF HIGHER EDUCATION IN UNIVERSITIES OF UKRAINE IN THE CONDITIONS OF THE WAR AND POST-WAR PERIOD
Abstract
The main goal of the research carried out in the article is the analysis of the effectiveness of various types of practices (educational, industrial, pre-diploma, and scientific-pedagogical) and recommendations for the development of a pilot project of comprehensive practice for students of higher education, as a more active tool in obtaining practical skills and gaining experience when familiarizing with the future specialty. The study is based on the analysis of the functional capabilities of the necessary complex of practical tools and for the implementation of this project, taking into account the conditions of the martial law in Ukraine. The research methodology involves evaluating the possibilities of involving 1st-5th year secondary school graduates as the main performers of all stages of the pilot project. After conducting a scientific study and comparing the completion of various types of practices by students of higher education, the author obtained the following results.It is proposed to create a Center for Comprehensive Practice for students in the 1st-5th year of all specialties and special education at the university, where project options were proposed, with the aim of uniting higher education applicants regardless of course of study and educational program or specialty. Such a pilot project has prospects in the future for accelerating the recruitment of professional personnel by employers for production enterprises or in the organization of various structures and forms of ownership. The practical significance of the research carried out in the article is that in the conditions of the war and the post-war period, destructive phenomena occur in the labor market - a mismatch between demand, qualifications and offers between industries. Therefore, it is worth noting that the students of higher education practically feel the importance of their chosen specialties, and on the part of highly professional specialists and employers, the acceleration of the search for the necessary professional personnel, which will be oriented to effective long-term cooperation in today's conditions for the restoration and further functioning of business structures.
References
Bazhan S. P. Problems of the process of practical training of students of technical specialties in the conditions of the educational-scientific-production complex. Available at: https://www.sworld.com.ua/simpoz4/18.pdf
Luhivska O. P. (2015) Directions of modernization of the process of organization of students' production practice. The quality of higher education: improvement of the content and organization of practical training of students: materials of the XL International Scientific and Methodological Conference February 25-26, 2015. Poltava: PUET. 398 p. Available at: http://dspace.puet.edu.ua/bitstream/123456789/2378/1/%D0%9E%D0%BF_konferen_%D0%9F%D0%A3%D0%95%D0%A2_25-26.02.15%20%D1%80.pdf
Aleksandrov V. T. (2012). Derzhavni mekhanizmy upravlinnia yakistiu neperervnoi osvity v Ukraini [Government mechanisms of management of the quality of long-life education in Ukraine] in monografiia [Monography], 366 p.
Onishchenko N. P. (2021) The main ways of modernizing the practical training of students in institutions of higher education. Pedagogy of creative personality formation in higher and secondary schools. Volume 3. no 74, pp. 55–60. DOI https://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.74-3.10
Rublyuk O. M., Kozlova O. F. (2017) Components of modernization of the structure of higher education. Available at: https://college.nuph.edu.ua/wp-content/uploads/2017/04/St_1_Publiuk.pdf
Shulga L. V., Brazhnyk L. V., Vakulenko Yu. V. (2013) Improving the quality of university education: professional and practical training of specialists. Scientific works of the Poltava State Agrarian Academy, no 1 (6). Volume. 2, pp. 335–338.
Kyrylko N. M. (2009) Formation and development of the exhibition idea in the educational space of Ukraine. Materials of the scientific and practical conference March 27, 2009 "Teaching Marketing: Why and How to Train Students to Work in an Uncertain Business Environment." Kyiv Educational and Methodological Center "Consortium for Improving Education Management in Ukraine", pp. 114−116.
Shishkina M. P. (2014) Innovative technologies for the modernization of the educational environment of a higher educational institution. Scientific Bulletin of the Melitopol State Pedagogical University. Series: Pedagogy. Issue XII, рр. 154–160.
Ihnatova O. (2017)The importance of staff mobility in the system of higher education. Actual problems of modern sciences. № 8(11), pp. 105−107.
Levochko, M. T. and Hres, N. L. (2009) Theoretical and practical preparation of students for industrial practice. Bulletin of the Ivan Franko State University of Zhytomyr, (45), pp. 3-9. Available at: http://eprints.zu.edu.ua/3044/1/1_45.pdf
Sydorenko V. V., Kulishov V. S., Torba N. G. (2023) Innovative approaches to the organization of types of practices of higher education seekers during martial law. Bulletin of the National Academy of Sciences of Ukraine, no 5(1), pp. 1−15. Available at: http://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5110
Бажан С. П. Проблеми практичної підготовки молодших спеціалістів технічних спеціальностей у вищих навчальних закладах І–ІІ рівнів акредитації. Вісник післядипломної освіти. 2014. Вип. 12. С. 7−16. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vpo_2014_12_4
Лугівська О. П. Напрями модернізації процесу організації виробничої практики студентів. Якість вищої освіти: вдосконалення змісту та організації практичної підготовки студентів: матеріали XL Міжнародної науково-методичної конференції 25–26 лютого 2015 р. Полтава, ПУЕТ, 2015. 398 с. URL: dspace.puet.edu.ua/bitstream/123456789/2378/1/%D0%9E%D0%BF_konferen_%D0%9F%D0%A3%D0%95%D0%A2_25-26.02.15%20%D1%80.pdf
Александров В. Т. Державні механізми управління якістю неперервної освіти в Україні : монографія / за ред. В. Т. Александрова. Суми : СумДУ, 2012. 366 с.
Онищенко Н. П. Основні шляхи модернізації практичної підготовки студентів у закладах вищої освіти. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2021. Т. 3. № 74. С. 55–60. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.74-3.10
Рублюк О. М., Козлова О. Ф. Складові модернізації структури вищої школи. URL: https://college.nuph.edu.ua/wp-content/uploads/2017/04/St_1_Publiuk.pdf
Шульга Л. В., Бражник Л. В., Вакуленко Ю. В. Підвищення якості університетської освіти: професійно-практична підготовка фахівців. Наукові праці Полтавської державної аграрної академії. 2013. № 1 (6). Т. 2. С. 335–338. URL: http://www.pdaa.edu.ua/sites/default/files/nppdaa/6.2/335.pdf
Кирилко Н. М. Становлення та розвиток виставкової ідеї в освітньому просторі України. Матеріали науково-практичної конференції (27 березня 2009 р.). Київ : КНМЦ «Консорціум удосконалення менеджменту освіти в Україні», 2009. С. 114−116.
Шишкіна М. П. Інноваційні технології модернізації освітнього середовища вищого навчального закладу. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. 2014. №1. С. 154–160. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmdpu_2014_1_26.
Ігнатова О. Значення мобільності кадрів у системі вищої освіти. Актуальні проблеми сучасної науки. 2017. Вип. № 8 (11) С. 105-107.
Левочко М. Т., Гресь Н. Л. Теоретична та практична підготовка студентів до виробничої практики. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2009. Вип. 45. С. 3-9. URL: http://eprints.zu.edu.ua/3044/1/1_45.pdf
Сидоренко В. В., Кулішов В. С., Торба Н. Г. Інноваційні підходи до організації видів практик здобувачів вищої освіти під час воєнного стану. Вісник НАН України, 2023. Т. 5 № 1. С. 1–15. DOI: http://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5110
